Mundu osoan, hainbat ikaskuntza-testuingurutako hezkuntza-ikerketan, harrigarriro antzekoak diren gaiak jorratzen dira, politiketarako eta praktikarako esanguratsua izateko xedearekin. Gaia edozein dela ere —batzuk bakarrik aipatzearren, sarbidea eta ekitatea, aniztasuna, kultura, balioak eta nortasuna, adimen artifiziala, zientzien irakaskuntza eta ikaskuntza, laguntza teknologikoarekin ikastea, irakaskuntzaren eraginkortasuna, politiken eragina edo lanbide-heziketa—, galdera eta kezka komunek ikertzera bultzatzen gaituzte. Akademikoei eta ikasleei gero eta erakargarriagoa iruditzen zaie beren lana beste herrialde, kultura eta testuinguru batzuetan egindako ikerketekin lotzea. Halaber, ezagutza eraikitzeko eta aurkikuntzen eta inferentzien irmotasuna kritikoki aztertzeko gero eta interes handiagoa dago, hainbat testuinguru globaletan egindako azterlanei esker aberasten diren ikuspegi askotatik abiatuta.

“WERA Focal Meetings” bilerak ez bezala —urtero antolatzen dira kide diren elkarteekin lankidetzan—, 2027ko WERA biltzarra da WERAren zientzia-topaketa global nagusia. Hezkuntza-ikerketako arlo guztietako hezkuntza-ikertzaileak biltzen dira bertan, eta horiek guztiek nazioarteko, konparaziozko, kulturarteko eta nazioz gaindiko ikuspegien bidez ezagutzaren arloan aurrera egiteko konpromisoa dute. WERA biltzarrean, hainbat tradizio, metodologia eta ikerketa-testuinguruk topo egin, eta muga nazionalak eta diziplinarrak gainditzen dituzten lankidetzak sustatzen dira.

Horregatik, 2027ko WERA biltzarrak komunikazioak, posterrak eta sinposioak aurkezteko gonbita egiten die ezagutzan aurrerapenak izaten lagundu nahi dutenei eta ikuspegi globalarekin hezkuntza-ikerketaren ikuskera berri bat bultzatu nahi dutenei. WERAren bigarren biltzar honen helburua, bereziki, nazioarteko, nazioz gaindiko eta konparatutako ekoizpen zientifiko zabala erakartzea da, bai eta azterlan mota horien oinarri diren metodologiak, neurriak eta ikerketa-ikuspegiak kritikoki aztertzen dituzten aurkezpenak bultzatzea ere. Herrialdeen eta eskualdeen arteko antzekotasunak eta desberdintasunak aztertu eta azaltzen dituzten proposamenak nahi dira. Era berean, ontzat hartzen dira hezkuntza-ikerketan aurrera egiteko eta komunikazioaren, elkarlanaren eta sareen sorreraren arloan berrikuntzak sustatzeko dauden aukera edo muga globalak jorratzen dituzten proposamenak.